Education

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La coopération espagnole considère l’éducation comme un droit humain facilitateur d’autres droits, qu’ils soient liés à la santé, aux revenus, à la mobilité sociale, à l’égalité des sexes ou même au respect de l’environnement. En Haïti, notre engagement dans le secteur de l’éducation remonte à 1991 avec la signature de l’accord de base et de coopération et s’est maintenu pendant toutes ces années, privilégiant l’éducation de base au sens large, soit pour augmenter l’accèso ou améliorer la qualité de l’apprentissage et la gouvernance du secteur.  

Depuis 2010, l’AECID a contribué à travers de nombreux projets au renforcement des capacités départementales dans les domaines de la gestion, de la planification, de l’alimentation scolaire, de la formation des cadres ou de l’expansion et de l’amélioration de l’environnement d’apprentissage en mettant l’accent sur le Sud-Est. 

Dans le domaine de la formation technico-professionnelle, l’expérience la plus pertinente a été la création et l’accompagnement pendant toute une décennie de l’École d’atelier de Jacmel (EAJ), un centre de formation à l’emploi de jeunes des deux sexes et aux ressources limitées dans des métiers initialement liés à la réhabilitation du patrimoine, dont la gestion a été confiée au ministère de la Culture.   

Coopération déléguée    

En 2018, l’AECID a signé une convention de délégation avec l’Union européenne pour le renforcement des services éducatifs dans le Sud-Est, et l’amélioration de la qualité de l’enseignement dans le premier cycle fondamental : EDUKAYITI. Le programme dispose de fonds de l’AECID d’un montant de 1,1 million d’euros et d’une coopération déléguée de l’UE de 2,75 millions d’euros. La mise en œuvre a été réalisée par le MENFP, en tant que coordinateur principal, la Faculté de Linguistique Appliquée de l’Université d’État d’Haïti et l’ONG Foi et Joie Haïti en tant que collaborateurs.   

Coopération multilatérale  

Ces dernières années, l’AECID a également contribué au développement du secteur de l’éducation à travers des organisations multilatérales du système des Nations Unies, telles que l’UNESCO ou l’UNICEF, ainsi qu’à travers des fonds mondiaux ayant un impact sur Haïti tels que l’Initiative de mise en œuvre accélérée de l’Éducation pour tous (EPT-FTI), ou le Partenariat mondial pour l’éducation.  

Coopération par l’intermédiaire des ONGD  

Bien que des obstacles opérationnels, associés à l’instabilité politique et à l’insécurité, aient conduit au départ progressif de certaines organisations du pays, les ONGD ont été et continuent d’être un acteur très important dans le secteur de l’éducation.  

Autres actions de coopération dans le domaine de l’éducation  

Malgré l’unicité linguistique d’Haïti dans un contexte régional majoritairement hispanophone, les activités de coopération liées à l’enseignement supérieur sont toujours ouvertes avec des programmes tels que :    

« Intercoonecta », qui a permis la participation de plus de 30 responsables haïtiens aux cours des centres de formation de l’AECID en Amérique latine.    

Des bourses MAEC/AECID qui ont bénéficié à de nombreux jeunes dans diverses spécialités d’intérêt pour le développement.