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La pandemia mundial de la COVID-19 ha tenido entre sus consecuencias más inmediatas el cierre de los establecimientos educativos y la consiguiente interrupción de los cursos escolares. En términos generales, esta situación ha producido un inevitable retroceso en la consecución del ODS 4 que propugna una educación de calidad, inclusiva y equitativa en todos los niveles. 

Al mismo tiempo, se han puesto de manifiesto las condiciones que han permitido a los sistemas educativos más resilientes dar continuidad a la educación y minimizar los perjuicios causados por el cierre de las escuelas. Entre ellas ha destacado la capacidad de los sistemas educativos de trasladarse rápidamente a formatos o modelos de educación a distancia y/o virtuales, y no sólo por disponer de recursos tecnológicos adecuados sino también por contar con un profesorado formado y con la disponibilidad, compromiso y vinculación de las familias con la comunidad educativa. 

La situación creada por la pandemia ha llevado a realizar un ejercicio de reorientación de la Cooperación Española para que la respuesta desde la cooperación sea la más eficaz posible, contribuya a la rápida recuperación y vuelva a encauzarse en la senda del progreso hacia el logro de los ODS. 

En la Estrategia de Respuesta Conjunta de la Cooperación Española a la Crisis del COVID-19 se renueva el compromiso para reducir la brecha social, la brecha de género y la brecha digital, que mantienen a una gran parte de la infancia y la adolescencia muy lejos de poder disfrutar el derecho a una educación de calidad.  En concreto, respecto a la Educación la Estrategia señala el objetivo de "impulsar la adaptación de los sistemas educativos, incluso en situaciones de emergencias, potenciando la innovación y el uso accesible de las TIC". 

Dando respuesta a los compromisos adquiridos dicha Estrategia, desde la Secretaría de Estado de Cooperación Internacional (SECI) se ha formado un Grupo de Trabajo (GT) sobre Educación y reducción de la brecha digital. 

Como resultado de todas estas iniciativas se crea el Programa e-Duc@ del cual forma parte el presente Fondo e-Duc@, diseñado para contribuir a la reducción de la brecha digital en educación en los países socios de la Cooperación Española. Dicho Fondo financiará proyectos presentados por las Unidades de Cooperación en el Exterior (UCE) e identificados a través de Organismos Internacionales y Estados. El Fondo cuenta con un presupuesto de 4 millones de euros para 2021. 
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OBJETIVOS DEL FONDO 

El objetivo general del Fondo e-Duc@ es contribuir a reducir la brecha digital en educación en los países socios en áreas con escasos recursos y con especial atención a las poblaciones más vulnerables.  Además, como objetivos específicos se centrará en: 

• ​Apoyar la puesta en marcha infraestructuras, mecanismos/instrumentos que promuevan la Educación Digital.
• Reforzar las capacidades de las instituciones públicas educativas para superar la brecha digital.
• Promover el desarrollo de habilidades digitales de los gestores educativos, del profesorado y de la comunidad educativa.​