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El premio está dirigido únicamente a los centros o agrupaciones de centros cuyo sostenimiento depende de fondos públicos y que durante el curso 2014-2015 hayan desarrollado acciones. El plazo para la presentación de los trabajos termina el 26 de abril.

Más de 600 alumnos y alumnas de Pamplona y Tudela serán, este jueves 26 de marzo, los protagonistas de la Cooperación Española y el Año Europeo del Desarrollo, que pone en valor la lucha contra la pobreza y la exclusión social. El alumnado asistirá a la proyección de películas que facilitan el conocimiento de la diversidad de realidades en el mundo y contribuyen a la generación de valores. También participará con sus trabajos en las redes sociales.

Los relatos ganadores reflejan cómo a través de la educación se puede conseguir que las mujeres tomen conciencia individual de sus derechos

Organizada por la Cooperación Española en colaboración con la conselleria de Bienestar Social, la exposición 'cooperaciónESdesarrollo' recoge una selección de proyectos y testimonios, y acerca a los ciudadanos los resultados de su solidaridad. Se podrá visitar hasta el 13 de marzo en el Complejo Deportivo-Cultural La Petxina. Se realizarán actividades paralelas como filmoteca, documentales, actividades con colegios, performances y un flashmob.

La convocatoria de subvenciones a proyectos de ONGD correspondiente al año 2014 beneficiará a 18 países y grupos de población con 14.026.396 euros

La ONG Entreculturas ha presentado el Informe con el apoyo de Casa de América, la Agencia Española de Cooperación (AECID) y la Campaña del Milenio de Naciones Unidas El informe pone de manifiesto que es necesario defender y promover una educación inclusiva que se adapte a las necesidades de cada niño o niña. Aunque pueda parecer evidente, no es la regla general. La realidad es que en la mayoría de los casos, son los niños y niñas los que tienen que adaptarse a sistemas educativos estandarizados que no tienen en cuenta sus necesidades específicas. De cara a la nueva Agenda de Desarrollo para los próximos 15 años, la comunidad internacional tiene la oportunidad de garantizar que el acceso, la permanencia y la calidad de la educación a nivel mundial sea una prioridad.

Una rapera, una narradora y un cineasta se entrevistan con Gonzalo Robles, secretario general de Cooperación Internacional para el Desarrollo, en el cierre de la campaña de sensibilización y movilización

La Reunión del Grupo de Expertos sobre “Los derechos humanos y la inclusión social en la agenda de desarrollo post-2015: igualdad, calidad y rendición de cuentas en las poblaciones excluidas” del Fondo de Población de las Naciones Unidas orientará la acción para avanzar en la erradicación de la discriminación en todas sus formas. En la primera sesión, abierta, han participado: Gonzalo Robles, secretario general de Cooperación Internacional para el Desarrollo, Caddy Adzuba, Premio Príncipe de Asturias de la Concordia 2014, y Kate Gilmore, directora ejecutiva adjunta del Fondo de Población de Naciones Unidas. La Conferencia inaugural ha estado a cargo de Ana Helena Chacón, vicepresidenta de Costa Rica.

TÉCNICA, una iniciativa financiada por la Unión Europea, estará gestionado por la Cooperación Española en un ejercicio de cooperación delegada centrado en la calidad de la educación y el fortalecimiento institucional, en coherencia con el Plan de Desarrollo Humano nicaragüense.

​Entre el 8 y el 12 de septiembre está teniendo lugar en el Centro de Formación de la Cooperación Española en Montevideo el “Encuentro de Evaluación Educativa para el Diseño de Programas y Políticas” cuyos principales objetivos son fortalecer capacidades y generar sinergias entre la evaluación y la planificación educativas en los países participantes del Tercer Estudio Regional Comparativo y Explicativo (TERCE). Organizado en conjunto por OREALC/UNESCO Santiago, UNESCO/Montevideo y la Agencia Española de Cooperación Internacional, el curso busca contribuir al fortalecimiento de capacidades de los responsables de Planificación de los Ministerios de Educación y de los profesionales que conforman la Red de Expertos de Educación de la AECID. Asimismo, el evento responde a una serie de actividades organizadas para preparar el camino para el lanzamiento de los resultados del TERCE, el tercer estudio en medir logros de aprendizaje en América Latina, que se realizará el 4 de diciembre de 2014 en Brasilia. En Montevideo, cerca de 50 participantes de 20 países comparten información y conocimientos que se producen en el ámbito de la evaluación en educación para fomentar su uso en el desarrollo de políticas y prácticas educativas. El encuentro también cubre los desafíos que existen para institucionalizar y profesionalizar el uso adecuado de las evaluaciones en la toma de decisiones, explica Atilio Pizarro, Jefe de la Sección de Planificación, Gestión, Monitoreo y Evaluación de OREALC/UNESCO Santiago. “Entre los distintos actores educativos puede existir una noción en la que sólo importa la posición relativa (ranking) del logro en el escenario internacional, y no la abundante información sobre factores culturales, sociales, escolares y personales asociados al desempeño. Por ello la importancia de este curso”, agrega Pizarro. A su vez Carmen Rodríguez, jefe de servicio de Educación del Departamento de Cooperación Sectorial en la Dirección de Cooperación Multilateral, Horizontal y Financiera de AECID, explica que el derecho a la educación tiene un rol clave para el desarrollo socio-económico de los países. “Es por ello que AECID viene trabajando en conjunto con la OREALC/UNESCO Santiago en una serie de acciones que incluyen, entre otras, la realización de este curso para que los países participantes puedan aprovechar los resultados de las evaluaciones para incorporar mejoras en sus sistemas educativos y así avanzar hacia la garantía del derecho a una educación de calidad para todos. Valoramos muy positivamente este espacio de encuentro entre los Ministerios de Educación de la región, OREALC-UNESCO y la AECID”. Finalizado el encuentro, los participantes contarán con conocimiento actualizado y diversificado sobre las aplicaciones y retos de usar esta herramienta como insumo para el diseño de programas y políticas educativas en la región.