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Durante la formación se compartieron experiencias jurídicas comunes y se profundizó en el estudio de la violencia de género familiar

Este proyecto se trata de la sexta escuela taller creada en el Perú, después de las escuelas de Cusco, Lima, Arequipa, Valle del Colca y Rímac

En la reunion se puso en valor el Fondo Mixto como un instrumento de Cooperación Triangular para América Latina, mediante la experiencia adquirida de las administraciones públicas chilena y española

Desde los inicios del programa en América Latina se han desarrollado 249 proyectos de Escuelas Taller en los que se han formado 26.220 alumnos

Si bien la infraestructura de “tuberías y plantas de tratamiento” es fundamental, durante el proceso de socialización se ha recordado la importancia de la gestión de los servicios y de los recursos hídricos, con el fortalecimiento de instituciones del sector y la capacitación de recursos humanos.

En su visita, Fernando García Casas se acercó al Centro Cultural de España en Buenos Aires y al Museo de Bellas Artes de la capital argentina que acoge una exposición de Joan Miró, con fondos del Museo Nacional Reina Sofía y con el apoyo de la AECID.

El VIII Foro del Frente Parlamentario contra el Hambre de América Latina y el Caribe fue el escenario en donde el jefe del Departamento de Cooperación Sectorial de la AECID, Francisco Javier Sota, realizó el anuncio oficial. Allí presentó la hoja de ruta acordada en las Cortes Generales Españolas de cara a la concreción de la Primera Cumbre Parlamentaria Mundial contra la Malnutrición, que tendrá lugar en España durante la primera quincena de noviembre de 2018.

Este proyecto de cooperación entre España y Paraguay consigue, a través del sistema de educación "Aprender trabajando" formar y capacitar laboralmente a jóvenes en equidad de género de escasos recursos económicos

Diversos representantes de España han participado, durante el mes de octubre en la XVIII Conferencia de Directores Iberoamericanos de Agua (CODIA), celebrada en Montevideo (Uruguay).

En la jornada se presentaron dos publicaciones que analizan desde enfoques complementarios cómo Uruguay está enfrentando la situación de la pobreza en la infancia